Wpływ suplementacji wielonienasyconymi kwasami tłuszczowymi o mikroelementami na funkcje poznawcze u dzieci z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi: badanie randomizowane i kontrolowane.
Wpływ suplementacji wielonienasyconymi kwasami tłuszczowymi o mikroelementami na funkcje poznawcze u dzieci z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi: badanie randomizowane i kontrolowane.
Sinn N., Bryan J., Wilson C. (2008) Prostaglandis Leukotriens essential Fatty Acids. 78(4-5):311-26.
Cel badania: Ocena wpływu suplementacji wielonienasyconymi kwasami tłuszczowymi (WNKT) oraz mikroelementami na funkcje poznawcze u dzieci z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Opis badania: W badaniu wzięło udział 132 dzieci w Australii, w wieku 7 – 12 lat.
Badanie było randomizowane, placebo kontrolowane, podwójnie ślepe, trwało 30 tygodni. Przez pierwsze 15 tygodni dzieci były podzielone na trzy grupy i otrzymywały (1) tylko WNKT (kapsułki eye q 6 x 500 mg dziennie), (2) WNKT plus
mikroelementy (cynk, magnez, żelazo, mangan, miedź, potas, witaminy: A, B1, B2, B5, B6, B12, C, D, E, nikotynamid, biotyna, kwas foliowy), lub (3) placebo (kapsułki zawierające olej palmowy). W okresie od 16 – 30 tygodnia, po jednostronnej zamianie grup, wszystkie dzieci otrzymywały WNKT i mikroelementy. Dzieci były oceniane przed, w trakcie i po badaniu według skal zachowania i uwagi Connersa (wersje długie), rodzicielskiej i nauczycielskiej. Jak również dokonywano wielu ocen funkcji poznawczych, o których donosi niniejsza publikacja.
Kryteria wyboru: Dzieci były włączane do badania jeśli osiągały wynik Indeksu Connersa ADHD ≥ 2 SD ponad średnią populacji amerykańskiej.
Kryteria wykluczające: Dzieci nie włączano do badania jeśli otrzymywały leczenie lekami stymulującymi, lub gdy otrzymywały jakąkolwiek formę suplementacji preparatami zawierającymi kwasy omega-3 w okresie 3 miesięcy przed rozpoczęciem badania.
Podsumowanie najistotniejszych wyników badania:
Faza pierwsza badania (0-15 tygodni) (czerwona belka jak w starym fs)
Po 15 tygodniach poprawa w ocenie słownictwa (Vocabulary scores) była znacząco większa w grupie przyjmującej eye q (p=0,015) niż w grupie przyjmującej placebo. Odnotowano również znaczącą poprawę w kontroli uwagi (Creature Counting, p=0,002) w grupie przyjmującej eye q w porównaniu do placebo. Nie było natomiast różnic pomiędzy grupami przyjmującymi WNKT z multiwitaminami i bez nich. W związku z tym do analizy ostatecznej grupy te połączono razem.
Faza druga badania (16-30 tygodni) (czerwona belka jak w starym fs)
Podobnie jak w pierwszym okresie 0-15 tygodni w grupie eye q, znacząca poprawa wystąpiła w okresie 16-30 tygodni w grupie, która uprzednio przyjmowała placebo a teraz otrzymała eye q. Zarówno w kontroli uwagi (Creature Counting, p<0,001), jak i słownictwie (Vocabulary scores, p<0,001). Takiej zmiany nie obserwowano w grupie placebo w pierwszej fazie badania. Grupa przyjmująca eye q przez cały okres badania wykazywała postępującą, znaczącą poprawę uwagi (Creature Counting) i słownictwa (Vocabulary scores).
Przeprowadzono analizę by sprawdzić czy zmiany w funkcjonowaniu poznawczym były związane ze zgłaszaną przez rodziców poprawą w zaburzeniach uwagi, nadpobudliwości i impulsywności. Zauważono pozytywnż korelację między zmniejszeniem objawów charakterystycznych dla zespołu ADHD (zaburzenia uwagi, nadpobudliwość, impulsywność) a poprawą uwagi, szybkością podejmowania decyzji i pamięcią, oraz poprawą słownictwa raportowanymi w tym doniesieniu.
Wnioski
Podawanie eye q w znacznym stopniu poprawiło funkcje poznawcze, uwagę i słownictwo, u badanych dzieci. Dodatkowe podawanie witamin i minerałów nie dało żadnej różnicy w porównaniu do podawania samego eye q. Placebo nie dawało żadnej poprawy. Wyniki opisane w tej publikacji pozostajż zgodne z wcześniejszymi doniesieniami na temat zmniejszenia objawów zaburzeń zachowania, charakterystycznych dla ADHD w badanej populacji.
